HARD LAND

Was erwartet mich?

• Schau dir das Buch an und rate , worum es sich in dieser Geschichte handeln könnte.

• «Hard Land» – Was könnte dieser Titel bedeuten?

• Lies den Klappentext. Was erfährt man über Inhalt, Figuren und Ort der Geschichte?

• Was könnte folgendes Zitat zu Beginn des Buches bedeuten:

• «Life moves pretty fast. If you don't stop and look around once in a while, you could miss it.» (Ferris Bueller)

Grundaufträge für das Lesetagebuch

• Sammle Ausschnitte, Sätze und Zitate während des Lesens, die dich besonders beeindrucken oder berühren. Notiere sie in dein Lesetagebuch.Von Zeit zu Zeit könnt ihr euch über die gesammelten Textstellen austauschen.Was macht sie so besonders?

• Wenn im Buch Lieder, Filme oder andere Dinge erwähnt werden, die du nicht kennst, schlage sie im Internet nach. Notiere dir, was du dazu herausgefunden hast und deine Gedanken dazu.

Fragen zum Diskutieren:

• Wie findest du den ersten Satz des Buches?

• Welche Zeichen der Zeit deuten auf das Jahr 1985 hin?

• Hast du schon mal eine peinliche Situation mit deinen Eltern erlebt?

• Wann funktioniert der Countdown zum Verliebtsein? Wann nicht?

• Cameron macht interessante Aussagen. Was hältst du davon? (Bsp. schnurrende verliebte Menschen gem. S. 28, die 5-Mio.-Wette gem. S. 38 oder das Dreischichtenmodell gem. S. 77)

Denk- und Schreibanstösse:

• Was erfährt man über Sams Eltern und über seine Schwester?Schreibe für jede Figur einige Stichworte auf.

• Erfinde eine Karte von Grady und zeichne dort folgende Orte ein:
  Kino Metropolis, Larry’s Corner, Sams Zuhause, Friedhof

• Grady ist ein fiktiver Ort am Missouri River in den USA. Schau im Internet nach, wie die Gegend um Hudsonville aussieht. Sammle Bilder und mach eine Collage im Lesetagebuch.Hast du dir die Gegend so vorgestellt?

• Entdecke die 49 Geheimnisse von Grady.Was könnte sich hinter diesen Geheimnissen verbergen?Erfinde mögliche Geheimnisse für dein Dorf oder deine Stadt. Was macht deine Stadt, dein Dorf interessant?

• In der Geschichte kommt ein «Hard Land»-Buch vor. Welche Bedeutung hat dieses Buch?

Inhalte des Kapitels vertiefen:

• Sam spricht von einem Feriencamp bei seinen Cousins oder auch vom Kino als eine Goldgrube. Das meint er aber nicht ernst, sondern ironisch. Wann machst du auch solche ironischen Aussagen? Nenne ein paar Beispiele.

• Sam macht verschiedene Vergleiche. Er vergleicht zum Beispiel das Leben mit einem Tisch oder Baseball und einer Freundin. Wie findest du diese Vergleiche?Erfinde eigene Beispiele von Vergleichen, die du passend erklären kannst.

• Kannst du folgende Gedanken von Sam nachvollziehen: «Ich war benommen und dachte an früher, als die Tage entweder gut oder schlecht gewesen waren. Jetzt war alles zu gross, um es sofort zu verstehen.» Schreibe einen kurzen Text, was damit gemeint sein könnte.

Fragen zum Diskutieren:

• Was könnte der Titel des Kapitels bedeuten?

• Sam verbringt Zeit mit Hightower: Was erfährt man über Hightowers Vergangenheit? Hättest du das erwartet?

• Was könnte folgende Aussage bedeuten: «Kirstie ist wie ein Haufen Kerzen in der leeren Fabrikhalle»?

• Sam und Kirstie sprechen von der «Quittung der Nacht». Was könnte damit gemeint sein? Kennt ihr dieses Gefühl?

• Sam benutzt die Zahl Pi gegen Angst. Habt ihr auch ein Mittel gegen Angst? Was kann gegen Angst helfen?

Denk- und Schreibanstösse:

• Erstelle einen Steckbrief über Sams Vater. Wie ist er wirklich?

• Wie stellst du dir die Textilfabrik vor? Erstelle eine genaue Beschreibung in deinem Lesetagebuch.

• Stell dir vor, du wärst Sams Freund Stevie. Was würdest du Sam in einem Brief schreiben?

• Stell dir vor, du wärst mit Sam an der Party gewesen. Am nächsten Morgen schreibst du einem Freund in einer Nachricht von deinen Erlebnissen des vergangenen Abends.

Inhalte des Kapitels vertiefen:

• DUWOK ist ein Gefühlszustand und heisst «depressiv und wahnsinnig ohne Kirstie». Kannst du eigene Abkürzungen für einen Gefühlszustand finden?

• Sam nennt es «tantenhaftes Hinzufügen von Adjektiven». Beispiele sind starker Kaffee und gemütlicher Filmabend. Findest du auch passende Wortkombinationen von Adjektiven und Nomen, die «tantenhaft» wirken?

• Kirstie kombiniert aus den Wörtern Euphorie und Melancholie den Neologismus (Wortneuschöpfung) «Euphancholie» um ein Wort für ein Gefühl zu finden, für welches sie sonst keinen Begriff hätte. Hast du auch manchmal Gefühle, für die du kein passendes Wort findest? Denke dir neue Wörter aus, mit welchen du diese Gefühle von nun an bezeichnen kannst.

Fragen zum Diskutieren:

• Was könnte mit der Aussage gemeint sein: «Der innere Puppenspieler spielt unterschiedliche Puppen»?

• Was hat es mit den 49 Geheimnissen auf sich?

• Musstest du dich auch schon mal entscheiden zwischen Eltern oder Freunden?

Denk- und Schreibanstösse:

• Mutproben / die drei Prüfungen:

  • Welche Mutproben kommen im Text vor?

  • Denke dir einige Mutproben aus und notiere sie.

  • Was bedeutet für dich Mut? Erkläre in einem Text, was das Wort «Mut» für dich bedeutet.

  • Welche Rolle könnte der Gruppendruck spielen bei Mutproben?

  • Gibt es Probleme, die bei Mutproben entstehen könnten?

  • Besprecht zu zweit, was Mut und Mutproben mit «Coming of Age» zu tun haben könnten.
    

• Wenn du Sam etwas sagen könntest, was würdest du ihm mitteilen?

Inhalte des Kapitels vertiefen:

• Sam rennt und gleichzeitig gehen ihm viele Gedanken durch den Kopf. In einer Geschichte nennt man das eine Zeitdehnung. Schreib eine Geschichte mit einer Handlung, die kürzer dauert als die Zeit, die man braucht, um sie vorzulesen. Das Gegenteil ist natürlich auch möglich. Die Handlung dauert dann viel länger, als man fürs Lesen dafür braucht.

• Kirstie erzählt von ihrem ersten Mal. Wie ist ihre Einstellung zu dieser Erfahrung? Wie steht ihr zu diesem Erlebnis? Was erhofft ihr euch? Wovor habt ihr Angst?Besprecht diese Fragen mit einer guten Freundin/einem guten Freund.

• Nimm dich dabei auf, wie du die folgende Stelle im Buch auf S. 196/197 vorliest: «Der Tag schält sich aus der Nacht. Nebel hatte sich wie ein silbriges Tuch auf die Wiesen gelegt, hinter den Bergen war ein erster Saum von Sonnenlicht zu sehen. Mit jedem Schritt wurde mein Kopf klarer..., ...und du brauchst mich auch nicht zu bemitleiden, okay?» Füge dann einen Soundtrack und/oder Hintergrundgeräusche ein, um die Stimmung noch passender zu machen.

Fragen zum Diskutieren:

• Was bedeutet folgendes Zitat auf S. 208: «Der Tod ist nicht, was du gedacht hast. Er ist nicht, was du nicht gedacht hast»?

• Was denkt ihr über Camerons Aussage auf S. 264? «Die Frage ist nur, wer welchen Abspanntext bekommt.»

• «Freundschaften in der Schule sind wie Freundschaften im Knast: Man weiss erst draussen im richtigen Leben, was sie wert sind.» Was denkt ihr über diese Aussage auf S. 264?

Denk- und Schreibanstösse:

• Sam findet eine Geburtstagskarte mit folgendem Text.
  «Lieber Sam, manchmal muss man etwas Verrücktes machen. Die Tür einen Spalt breit für das Chaos offen lassen. Am Abgrund tanzen. Wir sind so stolz auf Dich! In Liebe, Dad und Mom.»
  Was denkst du über diese Karte? Wie fühlt sich Sam beim Lesen dieser Karte? Hätte Sams Dad einen ähnlichen Text geschrieben?

• Stell dir vor, du müsstest nach der Schlägerei zwischen Chuck und Sam eine Zeugenaussage machen. Schreibe dafür einen Bericht über das Ereignis in dein Lesetagebuch.

• Versuche zu beschreiben, was Hightower und Sam verbindet.

Inhalte des Kapitels vertiefen:

• «Dad hat gesagt, dass du’s schwer hast, dich aber durchboxt. Und dass er stolz auf dich ist. Deshalb hat er sich auch dafür eingesetzt, dass du nachts weiter mit deinen Freunden wegbleiben durftest – obwohl Mom sich Sorgen gemacht hat, dass du da trinkst oder so. Er hat sie beschwichtigt und gesagt, man könne dir vertrauen.»

In dieser Stelle wird viel über Josephs Meinung von Sam preisgegeben. Im Buch erzählt Sam viel von der Beziehung, die er zu seinem Vater hat. Aber wie, denkst du, sieht der Vater diese Beziehung?

Beschreibe die Beziehung, die du zu deinen Eltern hast. Frage sie auch nach ihrer Einschätzung der Beziehung, die ihr miteinander habt. Hat dich an ihrer Antwort etwas überrascht?

Wie sieht für dich eine ideale Eltern-Kind-Beziehung aus?
Was sagt der Autor, Benedict Wells, dazu? Schau dir das Video 6 (Beziehung zu den Eltern) unter Materialien an.

• Der letzte Absatz des Kapitels lautet: «‹Glaubt ihr, dass wir uns noch oft sehen werden, wenn wir älter sind?›, fragte sie. ‹Ich hoffe es›, sagte Cameron. ‹Ja, aber glaubst du es?› Er schüttelte erst unwillkürlich den Kopf. Dann sagte er wieder: ‹Ich hoffe es.› Danach starrten wir wortlos in die Nacht. Und das war das letzte Mal, dass wir alle vier zusammen waren.»

Was waren deine Gefühle, als du das gelesen hast? Kannst du das in einem Text beschreiben?

• Siehst du dem Ende der 9. Klasse mit ähnlichen Gefühlen entgegen?

Fragen zum Diskutieren:

• Was bedeutet nun «Coming of Age»?

• «Emotionen kann man nicht mit denken lösen, Gefühle kann man nur fühlen.»
  Bist du auch dieser Meinung?

• Wie findest du den Schluss des Buches?

Denk- und Schreibanstösse:

• Es gibt einen neuen Larry in der Stadt. Schreibe aus seiner Sicht, was du mit dem Lokal noch alles erreichen willst.

• Wie könnte es weitergehen mit dem Bücherladen und Sams Dad?

• Schreib eine Kritik über das gesamte Buch.

Inhalte des Kapitels vertiefen:

• Sam war nicht mehr nur der seltsame Spinner, sondern wurde auch zum mutigen Rocker und Rebell, denn Cameron verbreitete gezielt Gerüchte über Sam. Können positive Gerüchte die Stellung an der Schule verbessern? Darf man das?

• Wie könnte die Geschichte weitergehen? Schreibe für die Figuren einen Abspanntext wie im Film «American Graffiti».